«Понятный Интернет» помог пенсионерам Нижегородской области

Завершился прием работ на второй конкурс историй практического использования компьютера и Интернета «Понятный Интернет 2013». Об этом сообщает пресс-служба губернатора и правительства Нижегородской области.

Организатором конкурса является министерство социальной политики Нижегородской области, социальным партнером акции — ЗАО «Юлмарт».

Всего на конкурс прислали свыше 100 работ. «Среди них есть немало интересных историй. Так, пенсионер из Дзержинска благодаря Интернету подробно изучил работы известных художников. Жительница города Кстово нашла друзей детства, с которыми не виделась больше 50 лет. А в Нижнем Новгороде пенсионер, пройдя курсы компьютерной грамотности, помогает жителям своего подъезда отправить показания энергосчетчика», — отмечается в сообщении.

«У нас в конкурсе три номинации для пенсионеров и одна для преподавателей компьютерных классов. Нам очень интересно не только, как пенсионеры используют полученные знания, но и любые нововведения в обучении. Это позволит нам дальше развивать проект, и сделать его максимально отвечающим потребностям людей старшего поколения», — заявила министр социальной политики Ольга Носкова.

Напомним, в феврале этого года по предложению помощника Президента РФ Татьяны Голиковой заместитель губернатора Нижегородской области Дмитрий Сватковский представил данную программу на комиссии по делам ветеранов при президенте РФ. Проект получил положительные оценки членов комиссии, в рамках заседания были высказаны намерения внедрить нижегородский опыт на федеральном уровне и намечены конкретные шаги по реализации проекта.

Проект «Понятный интернет» — это централизованная единая система обучения граждан пожилого возраста компьютерной грамотности. Программа объединяет обучение в компьютерных классах, Интернет-портал с возможностью электронной записи на курсы и онлайн-контролем ситуации по каждому району с количеством обучившихся, а также программу обучения «Понятный интернет». Кроме этого, министерством ведется сбор статистики, которая позволяет с учетом анализа оптимизировать и развивать процесс обучения.